"Ideologia de gênero" : impacto social do conceito na educação na infância

objetivo deste trabalho foi analisar o impacto social do conceito "ideologia de gênero" na Educação na Infância, por meio da análise dos discursos contidos em reportagens publicadas em sites brasileiros sobre o debate da inserção das questões de gênero nos Planos Municipais de Educação (PMEs). A ideia dessa análise surgiu da grande repercussão veiculada pela mídia nos últimos dois anos em torno da inserção do termo "gênero" nos PMEs, quando chamou-me a atenção o uso da expressão "ideologia de gênero" e suas diferentes interpretações. Notei também uma considerável distorção entre o que se desejava inicialmente ao incluir a discussão das questões de gênero, como parte obrigatória do planejamento escolar, e o que foi divulgado pela mídia, disseminado por alguns políticos e representantes religiosos e reproduzidos por uma grande parte da população. Foram analisados os discursos encontrados em dez matérias selecionadas online, que tratam da discussão das questões de gênero durante a votação dos PMEs em diferentes cidades brasileiras. Para isso, foram escolhidas falas a favor e contra, tanto em discurso direto como em indireto, analisadas sob a perspectiva da análise do discurso de Bakhtin (2006). A análise foi realizada com base em núcleos de significação (AGUIAR; SOARES; MACHADO, 2015) e organizada de acordo com os indicadores selecionad